bluefly520

經過了長期的懶散之後，我終於將本來早就應該完成的論文送到老闆的E-mail信箱。
繳交論文的感覺有點不真實，自己似乎也沒寫了什麼東西，胡亂地拼奏了十幾萬字，毫不負責任地提出了一些胡思亂想，企圖能打混過關，唉！看來學術這一行，沒有一點毅力在背後支持，只憑興趣是很難撐下去的。
雖然是把論文給了老闆，但是後續還有一堆問題要處理，我的大綱還沒弄、參考文獻也不齊全、注釋也漏了一兩個，更重要的是，整個格式還不夠完整，看來，想要在六月中確認口試日期，似乎有相當大的難度。
總之，論文暫時是生出來了，醜媳婦也總要見公婆，一切的問題，就等老闆回應再說吧！！

似乎已經忘記了自己的文字，在很久很久以前。

上個禮拜六去成大聽研討會，到台南的時候，也差不多十點了。
勉強聽了第二場的論文發表，趁著中場休息的空檔，逃離了會場，對於那一天的論文發表，我一點感覺都沒有！
老朋友住在台南，台大哲研所畢業之後，就返鄉服務，儘管台南到高雄的路程不遠，卻一直沒有什麼機會互相拜訪，原本就想趁著去參加研討會的空檔，找老朋友出來聚一聚，聊一聊，只是沒想到研討會太過枯燥，害我落荒而逃，反而像是專程去台南找老朋友，只是順便去光復校區簽到罷了！

大學時期讀文字學，看到許慎解釋「美」這一個字時，覺得蠻有意思的。
許慎說：「羊大為美。」
美是什麼？美就是好吃的羊。
好像中國古老的文化當中，羊這個字，都跟好吃有很大的關係。

常常在思考國語文教學與課本之間的關係。
個人認為，課本的內容只是一種媒介，老師透過這些文章，訓練學生語言文字的使用能力，引導學生如何正確地理解作者所要表達的觀念與想法，並從中培養學生適當的價值觀。
然而，由於考試領導教學，考試題目往往會影響老師對於文章的詮釋，從這樣的角度出發，老師教的，都必須是題目要考的，老師所講的，也都必須要配合參考書或課本上的解釋，因為，一旦老師講的內容跟課本產生矛盾，有了意見上的出入，那學生將無所適從。
自己在教書的過程中，常常對著學生表達自己與課本不同的意見。學生往往就直接問：考試的時候要怎麼辦？我們要聽誰的？

發了上個禮拜複習考的成績單，成績非常不理想。最高分的PR只有91，在84530位考生當中，總排名是7250。面對這樣的結果，心中的情緒非常的複雜。
是失望嗎？不是，因為自己對於這樣的結果其實沒有太大的意外；是生氣嗎？也沒有，因為學生考試考不好，老師生氣也沒有用，更何況，為了分數生氣，是一種很幼稚的無理取鬧，絲毫沒有教育意義；是難過嗎？也還好，自己已經不是當年剛踏進校園的菜鳥老師，在教了幾年書，看著學生一屆一屆的畢業，自己早已可以很坦然的面對學生的成績，無論好壞。
那這種情緒到底是什麼呢？
我想，或許是一種擔憂吧！也許還摻雜著些許的感慨。

一、自省
十年前，我一個人拿著機票，穿過登機門，獨自飛往台北，就讀大學。
當時的我，還只是個高中畢業生，大字不認識幾個，就只帶著滿腔的期待，期待大學給我的知識轟炸。
畢業之後，帶著滿滿的自我膨脹，帶著些許的志得意滿，輾轉在兩三間學校任教，自信地傳遞著我所以為的知識與真相，嘴賤地挖苦著那些學生的無知與幼稚。

薔蜜颱風襲來，重創蘭陽地區，處在中央山脈西南部的高雄，則顯得相對平靜。在無風無雨的昨天，平白賺到了一個颱風假，便利用這難得的機會，跑去看了台灣目前最夯的電影，《海角七號》。
網路上關於《海角七號》的討論已經夠多了，從突破二億的票房表現、參與演出的男女主角、表現搶眼的一堆配角，道地傳統的地方文化、綿延五十年的跨國愛情、令人噴飯的爆笑對白、引人鼻酸的七封情書......等等，各論壇的鄉民、網友們都各自發表了很多的看法，我想，自李安的《色．戒》之後，能夠引起國人如此熱烈討論的電影，也只有《海角七號》而已。
如果說李安的《色．戒》討論了潛藏在人心底層的欲念與現世生活的衝突掙扎，讓人感到寒毛倒豎、肺腑翻騰；那麼關於夢想與追尋的《海角七號》，就像是南方島嶼的陽光，讓人熱血沸騰，讓心和煦溫暖。而整部電影最能攫住我目光的角色，就是下面這一位國寶級人物—茂伯。

林清玄曾經寫過這樣的一個故事：
小荷葉從根裡長出來，張開葉片，第一個使它困惑的是，它的胸前有一粒晶瑩的露珠。
小荷葉就問：「你是誰呢？怎麼會來到我的胸前？」
露珠說：「我叫露珠，是夜裡水氣的凝結，偶然留在你的身上，我馬上就要走了。」