bluefly520

修了一門叫做《語言與文化》的課，第一天上課，老師沒來，卻交代了一項作業，要我們每人交一篇3000字的自傳。
還沒上課就有作業，感覺很不爽，然而，該寫的還是要寫，花了一點時間，反省了過去的那一段時間，突然很感謝這一位連看都沒看過的老師，讓我有機會回想求學階段的點點滴滴，寫下了這一篇自傳。
就把他放在這裡吧！
一方面紀念那一段在愛徒樓上課的日子，另一方面也檢視一下自己，是否可以成為讓學生如此懷念的老師！！
插一句題外話；幸芯小姐，如果你有機會看到這篇文章，那也請你開始動筆了！我想，永雋老師和鼓應老師他們的風範與歷史，應該是更感人才對，就有賴你來填補這一段空白了。

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電影《阿甘正傳》裡頭有一個畫面是這樣的：
毫無重量的白色羽毛在空氣中飄著，隨著風，忽上忽下，迴旋急轉，最後緩緩的輕落在公園長椅旁，就停在阿甘的腳邊。
阿甘彎下腰撿起羽毛，把玩著，盯著白色羽毛，他說：「我媽總說：『人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一個會是什麼』」

我是家中的老么，父母在高雄市鬧區經營早餐店，靠著一個小小的店面，養大了家裡四個小孩。大姊是國家合格的專業營養師，二姐從事網路資訊安全服務，大哥現職為電信公司高階主管，負責廣告行銷業務，至於我，目前任教於高雄市立旗津國民中學，擔任國文老師兼任二年級導師。
兄弟姊妹年齡相差懸殊，我與最大的姊姊差距有十三歲，從這個角度來看，我的出生其實是一場意外，是上帝對我的父母開了一個玩笑！然而，這無損父母對我的關心與照顧，相反的，我不僅擁有父母的呵護，也受到了哥哥、姊姊的關照，以現在的家庭人口結構來說，我是幸福的！

國中畢業後，考上了高雄市立左營高中，在高中求學的過程當中，受到了國文老師在思想上的啟發，開始大量閱讀，逐漸感受到了文學的奧妙，這種強大的吸引力，讓我在三年之後推薦甄試，選擇進入東吳大學中文系就讀。
左營高中是高雄市最具有文學氛圍的公立高中。當時任職左中的校長陳守仁，即是台灣文學學者陳芳明的胞弟，而陳芳明本人也是左中的校友。在這樣的環境底下，國文教學一直是左中的強項。左中國文科的師資陣容堅強，任教本班的國文老師，許素貞老師，即是台灣文學評論專家彭瑞金老師的妻子，夫妻兩人一同在左營高中任教，大力推展台灣文學，在左營高中推展「台灣文學講座」長期邀請台灣文學知名作家和評論家到校演講，如：葉石濤、李敏勇、林瑞明、東方白……等。
受到了這些老師的影響，再加上學校的文學氛圍，讓我對於中國文學與台灣文學產生了很大的嚮往，確定了將來大學發展的方向，在老師的指導下，推甄考上了東吳大學中國文學系，展開另一段的求生生涯。

不同於位在台北市區的其他大學，東吳大學文學院座落在台北近郊，依山傍水，背靠劍潭山，前有外雙溪流過，鬧中取靜，儘管位置相對偏僻，但就學生而言，卻是一個更適合讀書研究的好環境。對於一個來自於台灣南部，從小在高雄土生土長的小孩，這一段求學期間，讓自己的視野來到了前所未有的高度。

東吳中文的課程安排扎實綿密，依照文學、思想、小學三條理路，由淺而深地進行課程設計。
在這段求學期間，幾位老師對我產生了很大的影響。
張曼娟老師教我們現代散文與古典小說，在課堂上老師氣質典雅的講解散文作家與古代小說，並指導我們如何創作散文與小說，讓一個暢銷作家親自指導寫作，對當時的我們來說，是一種很大的鼓舞，讓我們明白什麼是文學創作，認清楚自己的優缺點。到現在有許多學長和同學在老師的帶領下，陸陸續續成為獨當一面的文學創作者，這一點，老師功不可沒。

本名蕭水順的蕭蕭老師，是現代詩學理論與現代詩創作的教授，本身即是著作等身的詩人，無論在詩學理論與個人創作上，均有其獨特的見解，讓懵懵懂懂的我們，明白什麼叫做「詩的語言」。老師近年來大力推廣青少年讀詩、寫詩的活動，目前在國中任教的我，曾經因為課程的需要，拜讀老師有關於青少年詩歌教學技巧的專書，讓我獲益良多。

竺家寧老師，是我們語音學與聲韻學的教授。上課輕鬆幽默，有著像小孩一樣的笑容，卻教著讓人一頭霧水的聲韻學，讓我們也只能在上課的時候跟著一起傻笑。老實說，大學階段，在學習上最感到挫折的，即是這門學科。老師總說，聲韻學是一門科學，具有一定的邏輯，只要懂得方法，並不難懂。然而，我個人卻認為，學聲韻學要有一定的天賦，至少在辨音上要有比別人更為敏銳的聽覺，而且發音技巧也要準確。這兩個條件，是我一直無法克服的，到現在自己當了老師，在學校教書，有時還會搞錯「ㄓ」與「ㄗ」，分辨不了「ㄋ」與「ㄌ」，弄不清楚「ㄕ」與「ㄙ」。就算會寫，在發音上也不準確，往往舌頭打結，在班上鬧出笑話。因此，學習聲韻學的結果可想而知，常常花了很多的時間在上頭，卻總是得不到讓自己滿意的成果。然而老師還是不厭其煩的鼓勵，讓我們有繼續努力下去的信心。

目前在成功大學擔任中文系主任的王偉勇老師，教我們詞學，上課幽默風趣，談笑風生，行雲流水，課堂上舉例講解，鞭闢入裡，詩詞名句，信手拈來，讓當時班上同學欽佩不已。老師也是詩社的指導老師，如果遇到課程需要，馬上就在教室示範演唱，順便幫詩社打招生廣告，這一招果然有用，許多同學便因此而慕名加入。在老師身上，我學到了許多很實用的教學技巧，一直到現在，自己也當了老師，常常想起當學生時期王老師的教學，自己也試著運用在課堂上，讓自己的學生也可以輕鬆愉快的學習國文。然而，要達到像老師那樣的教學境界，或許我還要再磨練個十幾年吧！

羅麗容老師，是教我們元曲的教授，師承名家，盧元駿先生，洪惟助先生，張清徽先生，曾永義先生均曾是羅老師的授業教師，足見羅老師的曲學功力是如何深厚。曲學是大三的必修，那一年，苦不堪言，在羅老師的要求之下，我們每一位學生上學期要完成曲式分析，下學期要交一份元曲論文。面對這麼艱鉅的作業，我們都戰戰兢兢，全力以赴，花了很多的時間與精力進行資料的蒐集、歸納、分析，並針對自己的論文題目與老師進行討論，埋頭寫下自己的研究心得。一整年下來，從無到有，儘管辛苦，但是等到論文出來，那種成就感是無法用言語形容，再加上得到老師的肯定，覺得自己的付出有了收穫，更是高興。我想，學術研究應該就是這樣吧！那是我第一次學會如何真正的做一篇學術報告，是辛苦，是煎熬，但是，很值得。

黃登山老師教我們老子，總是可以用深入淺出的事例指導我們去了解老子的微言大義，一部道德經，前後五千言，一個學期下來，登山老師從用韻、修辭、義理、哲學與政治等面向多方詮釋，讓我們體會到中國道家哲學的精妙。
修課期間還曾發生了一段故事，讓我們至今仍忘不了。
當時，原本應該教我們聲韻學的林炯陽老師，因為重病而住院。就在哪一年，1999年，三月25日病逝，消息傳回學校，大家都很感傷，還記得有幾位大三大四的學姊，一聽到老師病逝的消息，熱淚盈眶，連話都說不出來。
學生的感受是如此，那與炯陽老師同事那麼久的登山老師，自然感觸更深。一次上課，不知道講到那一段的那一句文字，登山老師突然在台上哽咽，久久不能自己，一段時間過後，才慢慢恢復，講起自己與炯楊老師的一些往事，讓我們這群學生在台下也是一陣鼻酸。足見老師是一位感情豐富，重情念舊的人。老師在台上授課的風範至今還深印在腦海中，從老師身上看到的，不只是知識上的啟發，或許，更重要的，是一種默默散發出來的人格薰陶吧！

許錟輝老師，教我們文字學與訓詁學。在這兩個領域當中，錟公老師可說是大師中的大師，作育英才，桃李盈階，許多新生代的文字學、訓詁學的教授，都是錟公老師的師承弟子。老師上起課來旁徵博引，出入古今，凡是課程內容所提到的典籍文物，老師都如數家珍，對於文字系統的來源脈絡，假借引申，均有其深刻而獨到的見解。到現在每次對著學生講中國文字學的時候，總是會回想起大學時期上課的那個教室，和在台上神采飛揚，頭髮越來越黑的錟公。

最後是林慶彰老師，教我們詩經。林慶彰老師是當今臺灣經學研究的權威，學識淵博，治學嚴謹，對於學術研究有著超乎常人的堅持與執著，在別人看來是冷門的經學領域當中，皓首窮經，默默的付出與貢獻，所編著的《經學研究論叢》，是研究經學必備的參考書籍，以一人之力作百人之工，連自己的健康都賠上了，卻依然屹立不搖的堅守在崗位上。
記得有一年，去中研院文哲所找林慶彰老師指導一篇有關於詩經的研究計畫。
計畫後來並沒有通過，或許是因為自己還不夠成熟，對於學術研究的能力還有待加強，然而，獲得額外收穫的，卻是在文哲所待了一整天，看到了一個讓人崇敬的研究學者在工作上的專注與忙碌。
一整天下來，分機電話不斷，手機不停的響著，連中午用餐，老師吃著桌上的便當，手上還拿著我看不懂的論文在批改，讓我清楚的了解到，要成為一個走到哪裡人人都尊敬的學者，背後所付出的努力，是我們這些年輕學子不容易看見的。
那一天，坐著林慶彰老師的車子，從南港回到士林，在車上，聽老師說：「臺灣學者在經學上的努力很少，一方面是比較起來，研究人數沒有其他領域多，二方面是因為能參考的資料、典籍有限，研究起來相當困難，所以要編目錄，如果有了工具書，研究就方便了！」編目錄是一件費力、費時的苦工，但老師為了學術研究的需要，還是咬著牙，給他編下去，一本接著一本。
從老師身上，我看到一種學術研究的典範，那是在其他課堂上學不到的。至今，我還記得那個腳步蹣跚，拎著大包小包的書，在走廊上緩緩移動的巨大背影，想像在那個背影之上，承擔了多大的責任與壓力。

大學就這樣結束了，在眾多老師的指導之下，我順利的完成學業。
為了承繼過去老師對我的教誨，另一方面也為了傳遞我們固有的文化傳統，畢業之後，我成為一個國文老師，在教育這一條路上努力著，希望將過去老師所帶給我們的，透過我的消化吸收，再傳承給我的學生。然而，教了幾年書，遇到了一些挑戰，也遇到了一些瓶頸，發現自己的能力還是不夠，於是選擇再回到校園繼續充實自己的學識，涵養自己的能力，期盼自己能擁有更精進的學問，來幫助我的學生成長。

對我而言，中山大學是從小玩到大的地方，就像是家裡的後花園，對於這裡的地理位置，生態人文都相當熟悉。我在西子灣學會游泳，在防波堤上學會釣魚，就連談戀愛約會的地點，也曾在中山大學的校園當中。
十幾年前，這裡曾經有過我的足跡，那時年少輕狂，來到這裡，只有吃喝玩樂。潮來潮往，十幾年後，西子灣的海水依舊，而我已經長大，帶著對於知識的飢渴，再次踏上這塊土地，來到同樣是依山傍水的校園就讀研究所。
研究所是一個全新的體驗，是生命階段當中的另一個思想轟炸，這一次，我又能讓我的視野提高到怎樣的高度呢？我不知道，但是我拭目以待，就像阿甘所講的那樣：「我媽總說：『人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一個會是什麼』

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作業規定是3000字，不知不覺就囉唆了快4000字，希望不會因此而被退稿！
哎！「回憶」是一件很傷神的事情，總是絞盡腦汁擠出殘留在記憶裡的一點一滴，不想還好，一想就停不下來，停不下來就一直寫，直到寫完，氣力也用盡了。

就降吧！