bluefly520

五月一日，勞動節，自己依舊拖著疲累的身體，到學校上課！

小朋友在聯絡簿上問：
「老師！勞動節幼稚園有放假嗎？我妹妹今天不用去上學哩！」
這個問題問的真是太好了，我也很想放假阿！更何況，我並不認為我教的是一群國中生，我覺得我也算是幼稚園的老師哩！
為什麼我不能放假？？？？？

為什麼？
身為老師的我，然知道這個問題的答案阿！只是不想面對罷了！
勞動節是給勞工放假的！
自己是老師，當然沒有權利放假！畢竟，我們是所謂的軍公教階級。

可是我又很不服氣！
我是代課教師，我繳的是勞保和健保，又不是公保，在人事編制上，我並不屬於軍功教哩！我應該是屬於勞工吧？可是，唉！叫歸叫！我還是乖乖來上課了！

或許，所謂的「勞工」，對我而言，應該是拖著疲勞身心的教育工作者吧！！

是累了吧！我想！對於每日學校的瑣事！

我是在教書呢？還是在帶小孩？
我是在培養國家未來的領導者？還是眼睜睜的看著國家未來的希望在我面前幻滅？

老實說，我並不抱有一絲絲對於班級的期許！
期許會有人來對自己的行為懺悔或告解！

是怎樣的理由讓他們可以對自己的行為表現的如此理所當然，不願意坦然面對自己在想法觀念上、在行為舉止上的偏差與錯誤呢？
還是他們一點都不認為自己有錯，缺乏反省的能力呢？

我想，我應該是知道答案，只是，對於這個答案感到痛心而不願意面對吧！

突然覺得很可笑！對於這個年紀的小孩表現出社會心理學上的認知失調！

他們會不知道偷竊是不對的嗎？
他們會不明白作弊是不被允許的嗎？
他們會不清楚排擠同學、傷害別人是錯誤的嗎？

我想，他們應該都知道這些事是不能做的！
知道不能做，卻在日常生活當中重複這些錯誤！
這實在很可笑！

有一個很荒謬的情境，在上禮拜真實上演：
幾個小朋友被「大象男孩與機械女孩」感動的涕淚縱橫，啜泣哽咽！
或許，這是真情流露，我相信他們是真的被感動了！

可是，這些小朋友可以透過鏡頭對完全不認識的對象表達同情與關懷，並用眼淚來證明他的真心！
卻惡搞身邊周遭的同學，對同一個班上的其他人，進行攻擊與詆毀，排斥與侮蔑，以團體的力量來群起攻之！
這算什麼呢？
真的很有趣！也很恐怖！
是什麼樣的力量讓他們同時具有天使與魔鬼的雙重性格，並表現在我的眼前呢？

或許，被排擠的對象應該也有需要被檢討的地方！
然而，這是不是就代表著可以如此的理直氣壯，如此的義正詞嚴去傷害這個人呢？

因此，我想起了多年前閱讀到的一篇文章！

這些孩子的心裡，應該是長蟲了吧！

面對就在你眼前的生命個體，用盡各種手段與方法進行傷害與摧殘，無論是行為或語言。
透過孤立與排擠、冷漠與訕笑，慢慢凌遲，讓他孤立無援！

多麼的殘忍！真的有那麼大的恩怨嗎？真的有那麼強烈的仇恨嗎？

縱使他再有多大的不是，縱使他多麼令人討厭！
這樣的懲罰，每天重複出現在班上，換個角度來想，誰可以受得了呢？

而這些可以冷血對待班上同學的小朋友，卻為一個透過螢光幕來認識的生命個體，而掉下眼淚！
想到這裡，我又笑了！
笑的苦澀、無奈、悲涼！

或許曾有同學伸出援手來幫助，給他一點鼓勵，助他尋找方法脫離這樣的困境！
但，是真心的嗎？還是只是一時的同情！本身對於他所幫助的對象還是否定的！是想保持距離的呢？
我想，這應該也是一個很有趣的問題！

小朋友在聯絡簿跟我說：
「老師！我們也是有可愛的一面阿！」

是阿！我可愛的小鬼們！我當然知道你們有多麼的可愛！
教書到現在，你們最令我感動！

但也因為如此，我才會有比較高的期待吧！
期待你們成熟、長大，具有同情、關懷與體諒！

可是，我卻失望了！因為，直到現在！依舊沒有人勇敢站出來面對我，面對自己犯的錯誤！
仍舊在我面前嘻皮笑臉！

遺憾吧！我想！面對一個殘酷的現實！

小朋友在聯絡簿上寫著：
「老師！你會繼續教我們嗎？」

難道我現在沒有在教你們嗎？
如果有人不受教，那我存在的價值究竟在哪了？
還需要談什麼未來呢？

我開始迷惘！
自己教育的理想性、自己教育的功能性！
原本是很清楚的憧憬，卻開始模糊了起來！

一年應該夠了吧！

五月一日，勞動節，自己依舊拖著疲累的身體，到學校上課！
這一天，我感冒了！但是，心裡受的傷，更嚴重！
這一天開始，倒數計時，61 天！